Reflexión sobre pedagogía crítica

 Antes de la clase del martes de esta semana, leí el artículo de Giroux sobre pedagogía crítica, que me interesó mucho y conecté su teoría con los problemas reales de la educación china. Hasta donde yo sé, esta teoría puede lograr un impacto teórico tan grande hoy en día, Giroux tiene un gran crédito. Giroux una vez propuso nueve principios para remodelar la relación entre educación y política, que se centró en la lucha por la liberación y el cambio social. En segundo lugar, a su juicio, es muy necesario formar a los estudiantes para que se conviertan en ciudadanos críticos

Para China, la difusión de la pedagogía crítica puede enriquecer el contenido de investigación de la pedagogía china. En segundo lugar, la pedagogía crítica puede promover aún más la atención de los investigadores de la educación a los problemas económicos y sociales. Además, esta teoría también puede proporcionar una base teórica para la reforma educativa de China. La "liberación" es uno de los temas más importantes de esta teoría, que se opone a la educación del adoctrinamiento para que los estudiantes puedan liberarse de la autoridad de los maestros y los libros. Finalmente, al igual que el nombre de esta teoría, puede estimular la conciencia crítica de estudiantes y educadores. Son los estudiantes los que se oponen de forma independiente a la opresión de las escuelas y los maestros, critican los inconvenientes de la educación orientada a los exámenes y que la educación ya no se centra en las calificaciones.

Sin embargo, todavía existen muchos problemas en el desarrollo de la educación crítica y los métodos de investigación no se han desarrollado completamente. Primero, la profundidad de la investigación crítica es insuficiente. La mayoría de ellos son breves introducciones a cierto educador crítico y carecen de investigación sistemática. En segundo lugar, el método de investigación es único, y la mayoría de los académicos solo parafrasean textos traducidos al extranjero, sin su propia evaluación y pensamiento. Además, el contenido de la investigación no es completo. Hay poca investigación sobre el impacto de la educación crítica en China. Finalmente, se concentra el área de investigación de la teoría crítica. La investigación sobre esta idea se concentra principalmente en algunas universidades importantes y editoriales de grandes ciudades como Beijing y Shanghai, y rara vez aparece en otras regiones.

La pedagogía crítica cobrará cada vez más importancia en la comunidad educativa china, porque ahora, la brecha urbano-rural, la brecha regional y la brecha entre ricos y pobres en la sociedad china se están volviendo cada vez más graves. En términos de educación, se manifiesta en: oportunidades educativas desiguales, recursos educativos Problemas de configuración desigual. La pedagogía crítica es muy adecuada para la educación y la realidad social chinas actuales.