Reflexión 1ª parte de Perspectivas sobre JS
Tras la última clase en la que compartimos nuestras presentaciones, en las que el fin último era reflejar nuestro aprendizaje a lo largo de estas semanas o al menos reflexionar sobre éste, he de decir que:
Primero, que siendo sólo 18 alumn@s, cada grupo desde su trabajo proyectó una forma de entender el mismo enfoque, lo que nos refuerza la idea de que un mismo hecho tiene distintas perspectivas, además la forma de hacerlo llegar a los demás también fue distinta en todos los casos, utilizando distintas metodologías y herramientas. Esto me lleva a reflexionar en la gran diversidad que nos rodea, si 18 personas, en principio con un mismo prisma de entender la vida e inquietudes similares, podemos analizar la misma situación de diferente manera, imaginaos un país entero, un continente o el propio planeta. Esta reflexión la percibo con positividad, porque a pesar de ser consciente de la dificultad de concienciar a la mayoría de personas posible de la opresión a la que nos vemos expuestos de forma continua, sé que una vez se diese ese paso, las posibilidades serían infinitas.
Por otro lado, me gustó ver la progresión de las ideas que inundan nuestras cabezas cuando hablamos de justicia social, considero que hemos avanzado bastante desde que empezamos, pero también me alegró enormemente que sigamos teniendo dudas, incluso que hayan incrementado, porque ¿qué es el conocimiento sino dudas? si no nos hacemos interrogantes no buscaremos respuestas y no llegaremos al conocimiento. Se trata de cuestionar absolutamente todo, de compartir, debatir, escuchar y modificar continuamente nuestros esquemas mentales.
Finalmente, he de decir que siento esperanza, a pesar de seguir manteniendo la idea de mi primera entrada sobre el gen egoísta, porque al fin y al cabo nosotros somos personas adultas, hemos sido y somos a día de hoy víctimas del sistema, y sin embargo, hemos querido cambiar, hemos buscado herramientas. Imaginaos lo que pasaría si como futuros educadores o agentes sociales somos capaces de hacer llegar el pensamiento crítico a los niños y niñas con los que tengamos la oportunidad de intercambiar experiencias. Un mundo mejor es posible, y nosotros somos la prueba de ello.
Primero, que siendo sólo 18 alumn@s, cada grupo desde su trabajo proyectó una forma de entender el mismo enfoque, lo que nos refuerza la idea de que un mismo hecho tiene distintas perspectivas, además la forma de hacerlo llegar a los demás también fue distinta en todos los casos, utilizando distintas metodologías y herramientas. Esto me lleva a reflexionar en la gran diversidad que nos rodea, si 18 personas, en principio con un mismo prisma de entender la vida e inquietudes similares, podemos analizar la misma situación de diferente manera, imaginaos un país entero, un continente o el propio planeta. Esta reflexión la percibo con positividad, porque a pesar de ser consciente de la dificultad de concienciar a la mayoría de personas posible de la opresión a la que nos vemos expuestos de forma continua, sé que una vez se diese ese paso, las posibilidades serían infinitas.
Por otro lado, me gustó ver la progresión de las ideas que inundan nuestras cabezas cuando hablamos de justicia social, considero que hemos avanzado bastante desde que empezamos, pero también me alegró enormemente que sigamos teniendo dudas, incluso que hayan incrementado, porque ¿qué es el conocimiento sino dudas? si no nos hacemos interrogantes no buscaremos respuestas y no llegaremos al conocimiento. Se trata de cuestionar absolutamente todo, de compartir, debatir, escuchar y modificar continuamente nuestros esquemas mentales.
Finalmente, he de decir que siento esperanza, a pesar de seguir manteniendo la idea de mi primera entrada sobre el gen egoísta, porque al fin y al cabo nosotros somos personas adultas, hemos sido y somos a día de hoy víctimas del sistema, y sin embargo, hemos querido cambiar, hemos buscado herramientas. Imaginaos lo que pasaría si como futuros educadores o agentes sociales somos capaces de hacer llegar el pensamiento crítico a los niños y niñas con los que tengamos la oportunidad de intercambiar experiencias. Un mundo mejor es posible, y nosotros somos la prueba de ello.
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